“A acolhida no Ensino Básico é crucial para que essas crianças permaneçam no sistema de ensino e, para isso, a existência de redes de apoio é fundamental”, observou o professor de Direito e Relações Internacionais da Universidade Positivo, Dilermando Martins, que foi um dos palestrantes do evento. Martins contou que a instituição onde ensina está formando clínicas multiprofissionais para atender pessoas em situação de vulnerabilidade, como os migrantes, e convidou os presentes para conhecer e divulgar o projeto.
A roda de conversa começou com uma dinâmica proposta pela professora de Espanhol Yazmin Lourdes Ruiz Pernia. Em grupos, educadores e técnicos de outras áreas da Prefeitura, além de representantes de organizações não-governamentais participantes do evento, relataram suas vivências, dificuldades e impressões na acolhida de crianças vindas de outros países.
Susto
A professora Eugênia Vianna, da Escola Municipal Campo Mourão, na Regional Fazendinha/Portão, compartilhou sua experiência com uma aluna afegã do 2º ano. “A princípio, bateu o desespero. Ela não falava nada de Português e a língua dela não era nada comum. Tanto que nem os aplicativos de tradução de idiomas puderam nos ajudar”, lembrou.
Inconformados com a impossibilidade de comunicação, a equipe se organizou e levou o pai da menina, que dominava o básico do Inglês, para conversar. “Ela ficou na escola praticamente todo aquele ano. Em poucos meses depois da chegada, era quase brasileira”, brincou, referindo-se à aluna que acabou deixando a cidade com a família.
Por vídeo, da Espanha, a psicóloga com experiência no atendimento de crianças migrantes Beatriz Valencia falou sobre a importância do apoio psicológico para os pequenos estudantes. “Eles estão submetidos a muitos tipos de pressão – da língua diferente e da cultura nova, das reações dos colegas e da situação familiar. É preciso facilitar a sua chegada para que elas fiquem e aprendam”, resumiu.
